Kurs „Mathematische Förderung im Kindergarten“

Einleitung

Die mathematische Förderung im Kindergarten bildet seit mehreren Jahren einen festen Bestandteil meines Unterrichtes. Dieser Kurs ist aus meiner intensiven Auseinandersetzung mit dem Thema und meinen Erfahrungen damit entstanden.

Die Entwicklung des Zahl- und Mengenbegriffes und des mathematischen Denkens ist ein faszinierendes und vielseitiges Lernfeld, welches verschiedene Teilbereiche wie Zählen, Zahlen, Muster, Formen, Grössen und logisches Denken beinhaltet. Damit Kindern der Einstieg in den Mathematik-Unterricht der 1. Klasse ohne Schwierigkeiten gelingt, brauchen sie vielfältige Vorerfahrungen in diesem Lernbereich.

Anhand der Unterrichtsform des „aktiv-entdeckenden Lernens“, mit Fördermaterialien aus verschiedenen Quellen und zahlreichen, selber entwickelten Lektionsideen und Materialien stelle ich einen Unterricht vor, welcher die unterschiedlichen Vorkenntnisse der Kinder berücksichtigt und allen Kindern – lernstarken und lernschwächeren, deutsch- und fremdsprachigen Kindern, jüngeren und älteren Kindern – gerecht wird.

Ich zeige einen vielseitigen Ansatz zur mathematischen Frühförderung, welcher nicht nur die kognitive Entwicklung fördert, sondern auch alle anderen Bereiche, welche wir im Kindergarten fördern.

Kursinhalt

Theoretischer Teil

· Wieso braucht es eine mathematische Frühförderung im Kindergarten?

· Was bedeutet mathematische Förderung im Kindergarten?

· Welche Vorkenntnisse brauchen die Kinder bei Schulbeginn?

· Einblick in die Entwicklung des Zahl- und Mengenbegriffes

Praktischer Teil

· Vorschläge für Lektionen zu den einzelnen Förderbereichen Zählen, Zahlen, Muster, Formen, Grössen, logisches Denken

· Einführung in die Lernform „aktiv-entdeckendes Lernen“

· Vorschläge für die Einzel- und Kleingruppenförderung im Freispiel

· Berücksichtigung des Vorwissens bei der Unterrichts- und Fördergestaltung

· Kennen lernen und Erproben der Unterrichtsvorschläge und Fördermaterialien anhand von sechs thematisch geordneten „Lernateliers“ zu den einzelnen Förderbereichen

· Vorschläge für den Aufbau innerhalb eines Kindergartenjahres

· Vorstellen von Lehrmitteln, Spielen – im Handel erhältlichen und selber hergestellten - und Literatur

Kursgestaltung

· Theoretische Inputs in Form von Referaten

· Zahlreiche Veranschaulichungen aus dem Kindergartenalltag

· Einzel- und Gruppenarbeit

· Lernateliers

Datum und Organisatorisches

Kurs 1	Samstag, 29. Mai 2010 von 9h bis 12h und 13.30h bis 16.30h
Kurs 2	Samstag, 2. Oktober 2010 von 9h bis 12h und 13.30h bis 16.30h
Kursort	Kultur-Zentrum „Karl der Grosse“ in der Altstadt von Zürich, nähe Bellevue
Kursgrösse	ca. 20 Teilnehmer/innen
Kosten	Fr. 225.--, inkl. ausführlichen Kursunterlagen, Kaffee & Gipfeli (Morgenpause)

Anmeldung

Mit beiliegendem Anmeldeformular.

Die Kursanmeldung ist verbindlich. Sie erhalten eine schriftliche Bestätigung, mit Wegbeschreibung und Einzahlungsschein. Der Kursbetrag muss bis 30 Tage vor Kursbeginn einbezahlt werden. Eine Rückerstattung bei Abmeldung kann nur erfolgen, wenn ein/e Ersatzteilnehmer/in gefunden werden kann.

Zu meiner Person

Ich habe meine Ausbildung als Kindergärtnerin/Hortnerin 1986 abgeschlossen und insgesamt 18 Jahre Berufserfahrung in diesem Bereich.

Ich arbeite seit 9 Jahren mit dem Frühförderungskonzept des „Mathe-2000-Programmes“ und dem Ansatz des „aktiv-entdeckenden Lernens“.

Von 1999 bis 2002 habe ich eine dreijährige, berufsbegleitende Ausbildung zur Lerntherapeutin am Institut für Lerntherapie (ILT) absolviert und mit einer Diplomarbeit erfolgreich abgeschlossen.

Ich habe mich auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen spezialisiert, welche Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik haben.

Während den letzten Jahren war ich als selbständige Lerntherapeutin tätig. Daneben hatte ich ein Pensum an einem Sprachheil-Kindergarten. Seit August 2009 arbeite ich wieder in einem Regelkindergarten und bin daneben nach wie vor als Lerntherapeutin tätig.