Kurs „Förderung von Kindern mit Schwierigkeiten in der Mathematik“ – Basisstoff 1. bis 4. Klasse

Einleitung

Ich arbeite seit 2002 als selbständige Lerntherapeutin und habe mich auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen spezialisiert, welche Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik haben.

Meine Förderung basiert auf dem Konzept des „mathe2000-Projektes“, welches während den letzten 20 Jahren an der Universität Dortmund entwickelt wurde.

Das „mathe2000-Projekt“ bietet einen klar strukturierten Aufbau und umfassende Fördermaterialien, welche einen ganzheitlichen Zugang zu den Grundinhalten der Mathematik ermöglichen. Im Zentrum dieses Ansatzes steht, dass Kinder sich aktiv mit den Themen der Mathematik auseinandersetzen und so ein tragfähiges Wissen aufbauen.

Anhand des Konzeptes des „mathe 2000-Projektes“, sowie Fördermaterialien aus weiteren Quellen, stelle ich einen praxisbezogenen Ansatz vor, aufgrund dessen mathematisches Wissen bei Kindern mit Lernschwierigkeiten gezielt aufgebaut werden kann.

Dieser Kurs richtet sich an HF- und IF-Lehrpersonen, an Lerntherapeut/innen und weitere Interessierte, welche mit Kindern arbeiten, die Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik haben.

Kursinhalt

Theoretischer Teil

· Was ist Mathematik? Welche Bereiche gehören zur Mathematik?

· Wie sieht eine moderne Mathematik-Didaktik aus?

· Entwicklung des Zahl- und Mengenbegriffes

· Grundlagen der Didaktik für Kinder mit mathematischen Lernschwierigkeiten

Praktischer Teil

· Erfassung des Lernstandes anhand einer Fall-Studie aus der Praxis

· Überblick über die mathematischen Förderbereiche (Basisstoff)

· Erstellen einer Förderplanung

· Aufbau der Förderung

· Vorstellen von Fördermaterialien, Spielen, Lehrmitteln, Fachbüchern

· Lerntherapeutische Elemente in der Förderung

Kursgestaltung

· Theoretische Inputs in Form von Referaten

· Zahlreiche Beispiele und Veranschaulichungen aus der Praxis

· Einzel- und Gruppenarbeit

· Lernateliers

Datum und Organisatorisches

Kursdauer Datum	2 Tage Samstag, 2. Juni 2012 von 9h bis 12h und 13.30h bis 16.30h Samstag, 9. Juni 2012, von 9h bis 12h und 13.30h bis 16.30h
Kursort	Kultur-Zentrum „Karl der Grosse“ in der Altstadt von Zürich, nähe Bellevue
Kursgrösse	ca. 20 Teilnehmer/innen
Kosten	Fr. 590.--, inkl. ausführlichen Kursunterlagen, Kaffee & Gipfeli in der Morgenpause

Anmeldung

Mit beiliegendem Anmeldeformular.

Die Kursanmeldung ist verbindlich. Sie erhalten eine schriftliche Bestätigung, mit Wegbeschreibung und Einzahlungsschein. Der Kursbetrag muss bis 30 Tage vor Kursbeginn einbezahlt werden. Eine Rückerstattung bei Abmeldung kann nur erfolgen, wenn ein/e Ersatzteilnehmer/in gefunden werden kann.

Zu meiner Person

Nach einer kaufmännischen Lehre habe ich 1986 meine Zweitausbildung als Kindergärtnerin/

Hortnerin abgeschlossen. Ich habe 18 Jahre Berufserfahrung in diesem Bereich.

Mein besonderes Interesse und Engagement galt schon immer Kindern mit Lernschwierigkeiten. Deshalb habe ich von 1999 bis 2002 eine dreijährige, berufsbegleitende Ausbildung zur Lerntherapeutin am Institut für Lerntherapie (ILT) absolviert. Ich habe diese mit einer Diplomarbeit zum Thema „Hausaufgaben – Rahmenbedingungen im Elternhaus“ erfolgreich abgeschlossen.

Mein Wissen zum Thema „Förderung von Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten“ habe ich in der Ausbildung, in Einzelsupervisionen bei Margret Schmassmann, in Weiterbildungen, sowie dem regelmässigen Austausch mit verschiedenen Fachfrauen erworben.

Ich habe mich zudem intensiv in das Thema „mathematische Frühförderung“ eingearbeitet und erteile Kurse für Kindergärtnerinnen zum Thema „Mathematische Förderung im Kindergarten“.

Während den letzten Jahren war ich als selbständige Lerntherapeutin tätig. Daneben hatte ich ein Pensum an einem Sprachheil-Kindergarten. Seit August 2009 arbeite ich wieder in einem Regelkindergarten und bin daneben nach wie vor als Lerntherapeutin tätig.

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Ich freue mich auf Ihre Kontaktnahme und gebe Ihnen gerne unverbindlich Auskunft!